“为了一切学习者,一切为了学习者?!贝┕虾?糯笱У男T笆?,这句竖立在绿色草坪上的白色标牌格外显眼。作为一所服务终身学习、紧跟社会需要的学校,上??糯笱е泵胬狭浠侍?,注重培养养老人才。
不久前,上海开放大学的“开放学习元宇宙”入选上海市元宇宙重大应用场景建设成果名单(第二批)。记者日前来到上海开放大学,体验如何利用元宇宙场景辅助培养养老专业人才。
在“开放学习元宇宙”中,老年认知障碍教学是其中的重要教学场景之一。
上海开放大学智慧健康养老服务与管理专业教师张雨佳向记者展示了一个3D动画视频:一位戴着VR眼镜的学生正缓缓环顾四周,视野中出现了这样一幅画面——随着床上躺着的老人的苏醒,整洁的床单上突然出现了爬动的蚂蚁,干净的地面上多出了纸屑垃圾。通过VR技术,他不仅“看到”了床上有认知障碍的老人眼中的幻觉世界,“听到”了她的呻吟和抱怨,而且还能感受到她空间感的失调。
“学生反映,以前和认知障碍老人对话沟通很困难,不知道他们在说些什么。直观感受了他们的世界后,沟通就容易多了?!闭庞昙阉?,元宇宙场景让学生们“亲身”进入认知障碍老人的感官世界,带来了更多感同身受和换位思考。
此外,学生还可以通过元宇宙进入小区、家庭等场景,在沉浸式体验中收获养老专业技能。
张雨佳说,学生可以在元宇宙中开启自己的“房间”,并通过VR眼镜身临其境地完成助老任务。对学生来说,执行这些任务就像打游戏一样有趣,同时又能收获养老专业技能。此外,学生表现还能被元宇宙自动记录,为教师提供评价依据。
除了老年认知障碍教学,“开放学习元宇宙”的教学场景还包括艺术教学、应急管理实训、智能财务、人工智能教学。
“开放学习元宇宙”建立在虚拟场景和在线教学的基础上,具有高度的共享性。“目前,我们已有近400名学员使用了‘开放学习元宇宙’。上??糯笱в?0家分校,这40家分校乃至全国的其他学校都可以通过网络使用它。”张雨佳说。
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3月17日,记者从陕西省民政厅获悉,为推动老年文化健康可持续发展,陕西省民政厅联合陕西省文化和旅游厅印发《关于丰富老年文化繁荣养老产业若干措施的通知》(以下简称《通知》)明确了四个方面重点任务,提出十项措施丰富老年文化繁荣养老产业。
唯有将标准化建设深度融入技术创新、政策设计、社会参与的全局,才能让亿万老年人共享科技发展的红利——毕竟,老龄社会的终极考验,不是“如何养老”,而是“如何让生命优雅地老去”,而标准化正是通往这一愿景的基石。
主办单位:中国老年大学协会 国声智库
学术指导:中国人民大学中国经济改革与发展研究院
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