如何促使乡村老人学有所致、学有所得，增进其身心健康，提高其生活质量？6月19日至20日，由福建省全民终身教育促进会和6?18协同创新院社会创新分院等主办的第六届闽台社会治理创新智库论坛在福州举行。来自海峡两岸的专家学者、企业家以及乡村乐龄学堂村民代表等数百人参加论坛，就开展乡村老人教育这一课题展开积极研讨。

论坛以“共建乐龄学堂共创美好未来”为主题，贯彻党的十九大精神，依法落实《福建省终身教育促进条例》，着力解决乡村教育、老年教育和社区教育发展不平衡不充分的问题。论坛围绕乡村乐龄学堂经验研究、两岸终身教育与乐龄学习等议题展开积极讨论。论坛现场还举办乡村乐龄学堂学习成果展示，颁发智库专家聘书，以及项目对接签约仪式。

在论坛的主旨演讲部分，中共沙县县委书记杨兴忠、台湾朝阳科技大学讲座教授黄富顺、韩国南首尔大学教授全水镜分别作了《以乐龄学堂为抓手，探索海峡两岸融合发展新路，推动乡村振兴》、《新近台湾高龄学习的创新模式与展望》、《韩国老人教育现状》的报告，引起与会者的强烈反响。

会后，专家学者还前往福建古田县、沙县等地，参访当地乐龄学堂建设情况。在古田凤亭村和天竺村，大家体验了乐龄学堂研习活动；在沙县青州镇、富口镇、夏茂镇、涌溪村等地，大家考察了当地乐龄学堂建设的各项成果。专家们表示，乐龄学堂是把老年大学办到乡村，送教下乡，丰富农村长辈精神文化生活，实现“老有所学、老有所养、老有所乐、老有所为”的精神家园。

福建省“乡村乐龄学堂”，是福建省全民终身教育促进会和6?18协同创新院社会创新分院立足闽台合作、志愿服务，共同开展的“创新终身学习促进居家健康养老新服务项目”。乐龄学堂坚持“教、学、乐、为”相结合的教学原则，坚持“面向基层、面向农村、面向农民、面向老人”，参照普通学校学期制度，采取适合乡村长辈“共学共餐共伴”新形式。学堂选择开设基本/常识课程、兴趣课程、公益课程等三大类课程，涵盖识字识谱、计算机与手机操作、健康保健、文化传承、法律法规、生态种植以及音乐舞蹈、太极拳健身操、棋牌球类、书法绘画、志愿服务等内容。每周安排教学活动一次，每次课程时间约2至4小时，受到了乡村老人的和热烈欢迎。（光明全媒体记者高建进张诗瑶）